邁步教育e時代

    中、高考結(jié)束，新的學(xué)期即將來臨。各位新生們也都將要慢慢適應(yīng)校園生活。但是和許多人記憶中不太一樣的是，在許多教室里，學(xué)生們的書包不再是又滿又重，面對的也不僅僅是黑板、粉筆，如今的90后、00后可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課業(yè)查詢、在多媒體的教室里接受生動的視頻化教育、通過校園網(wǎng)絡(luò)自由的進(jìn)行課件點播、利用智能終端隨時隨地上網(wǎng)查閱資料……

    這些都是當(dāng)前中國校園數(shù)字化教育的縮影。如今，不止是在人們慣于關(guān)注的高校教育，在范圍更廣的中小學(xué)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育中，校園信息化的建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)活動日益重要的一部分。

E時代黃金搭檔：網(wǎng)絡(luò)與教育完美融合

    如今的校園里，IT技術(shù)正在展現(xiàn)更多的風(fēng)采。很多大中城市的中小學(xué)院?？梢詫⒔淌椰F(xiàn)場視頻或電子文稿進(jìn)行同步直播，真正實現(xiàn)“直播課堂”；利用信息技術(shù)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際需求開發(fā)更多的選修課程，依托網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)網(wǎng)上走班學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教育系統(tǒng)，可以將視頻、電子白板、課件錄制等功能融為一體，實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三方的交流……

    信息化應(yīng)用的深入，也讓學(xué)校對校園網(wǎng)的要求“水漲船高”。例如作為全國高職領(lǐng)域龍頭學(xué)校的長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息化已經(jīng)貫穿到學(xué)校的教學(xué)、管理等各個環(huán)節(jié)。其軟件學(xué)院鄧文達(dá)副院長指出，在校園信息化建設(shè)和拓展的過程中，師生的教學(xué)活動和辦公活動已經(jīng)深深根植于校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中。一旦校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，就會給學(xué)校所有的工作帶來不利的影響。因此，校園網(wǎng)建設(shè)過程中，在保證充足性能的同時，對網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性同樣十分看重。

    對此，參與了國內(nèi)眾多校園網(wǎng)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)廠商H3C認(rèn)為，校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)要保持業(yè)務(wù)上的連續(xù)性，有效保障教學(xué)活動不受網(wǎng)絡(luò)故障的影響，就要再網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上選擇高可靠性網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，合理設(shè)計網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，使網(wǎng)絡(luò)具有故障自愈的能力。在實際應(yīng)用中，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過選用H3C的網(wǎng)絡(luò)方案搭建起一個高穩(wěn)定性、高可靠性的校園網(wǎng)絡(luò)。利用萬兆核心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保障了整個校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定正常，為招生、教務(wù)、選課、多媒體教學(xué)等多種校園信息化應(yīng)用提供了一個良好的平臺。

    值得一提的是，在當(dāng)前的信息化教學(xué)活動中，視頻化教育、同步直播等應(yīng)用變得越來越普遍，從而在性能上對校園網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求。以往許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)架構(gòu)已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今教學(xué)活動的變化，因此需要對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重新改造。

    例如南京市國家級示范高中中華中學(xué)就曾面臨這一問題,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需求，他們需要將原有校園網(wǎng)絡(luò)替換成千兆接入、雙萬兆核心的解決方案，但是雙核心如何有效負(fù)載均衡和冗余備份、匯聚連接核心采用萬兆成本高等，成為最為棘手的難題。借助H3C網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的突出性能以及虛擬化網(wǎng)絡(luò)解決方案，南京中華中學(xué)很好地解決了這些問題。中華中學(xué)信息中心主任 陶佳介紹：園區(qū)通過H3C提供的虛擬化方案做鏈路捆綁，采用兩臺高性能核心交換機(jī)，利用IRF2技術(shù)實現(xiàn)虛擬化，既保證了校園帶寬，又降低了部署成本。同時雙核心也可對整個校園網(wǎng)絡(luò)的流量進(jìn)行相應(yīng)的負(fù)載均衡，有效利用設(shè)備。

    構(gòu)筑一個強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)校未來的發(fā)展也提供了先決條件。負(fù)責(zé)杭州第十四中學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)的李老師表示，通過H3C萬兆網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搭建的高性能校園網(wǎng)，不僅能充分滿足現(xiàn)有“直播課堂”、“協(xié)同教育”等應(yīng)用需求，下一步開展更多新的應(yīng)用時，一樣可以做到“游刃有余”，這對于學(xué)校信息化的持續(xù)發(fā)展具有十分現(xiàn)實的意義。

無線，讓校園告別網(wǎng)絡(luò)空間限制

    隨著無線智能終端的日益流行，智能終端在校園區(qū)域內(nèi)的應(yīng)用也不再是什么新鮮事。在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，北京、上海、深圳、大連等大中型城市在最近幾年已經(jīng)開始在多所學(xué)校試點“電子書包”的教學(xué)模式。

    而在職業(yè)教育領(lǐng)域，無線網(wǎng)絡(luò)更受歡迎。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院鄧文達(dá)副院長介紹，廣大師生可以通過自己的iPad、筆記本電腦等移動終端，隨時隨地登錄世界大學(xué)城空間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課、下載各種教學(xué)資料，開展教學(xué)活動。無處不在的無線網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富和精彩。同時鄧院長也指出，作為一項新的網(wǎng)絡(luò)形式，無線校園網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)部署上，也有著獨特的重點與難點。如何做到與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)相融合，有效解決無線應(yīng)用中穩(wěn)定、安全、管理、擴(kuò)展等問題，在短時間內(nèi)實現(xiàn)WLAN的應(yīng)用，成為校園建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵性問題。

    在這方面，H3C推出的有線無線一體化解決方案從一體化網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)計、一體化網(wǎng)絡(luò)管理、一體化用戶管理、一體化安全四大方向，對無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輕松部署和管理。使得學(xué)校無需更改原有校園網(wǎng)絡(luò)，讓校園的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)更加簡單、安全、易管理。目前，已經(jīng)有大量學(xué)校應(yīng)用了H3C提供的有線無線一體化解決方案，并取得了十分令人滿意的效果。

    例如在杭州市第二中學(xué)，有線無線一體化的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了教室、實驗樓、辦公室、操場等整個校園，通過H3C的無線網(wǎng)絡(luò)解決方案，為數(shù)字化校園插上了“翅膀”。

教育城域網(wǎng)，揭開重點教學(xué)資源迷霧

    每到開學(xué)季之前，很多家庭都會面臨一個與孩子教育密切相關(guān)的問題---擇校，這也成為了當(dāng)前中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一大“怪”現(xiàn)象。究其原因，無外乎教育資源分配的不均衡。區(qū)域內(nèi)不同院校、城鄉(xiāng)差距等眾多因素造成了不同地區(qū)的孩子擁有差異化的教學(xué)資源，社會教育資源的不均等也讓眾多家長苦惱不已。

    針對這一點，教育管理部門也力圖通過信息化手段來改善這種困境，那就是建設(shè)教育城域網(wǎng)。這也是當(dāng)前教育信息化領(lǐng)域，正在廣泛開展的一種應(yīng)用。例如無錫市為了實現(xiàn)市內(nèi)中小學(xué)以及中小學(xué)教育主管部門之間的信息共享和交流，最大程度的實現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的教育差距，啟動了覆蓋全市中小學(xué)的的教育城域網(wǎng)項目建設(shè)。

    在實際建設(shè)中，無錫教育網(wǎng)將政務(wù)網(wǎng)、教育內(nèi)網(wǎng)和無錫市內(nèi)各所學(xué)校緊密連接在一起，同時為了實現(xiàn)全市中小學(xué)教育資源的共享，在數(shù)據(jù)中心部署了兩臺數(shù)據(jù)中心級核心交換機(jī)實現(xiàn)對服務(wù)器的接入，采用IRF2技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，簡化了教育網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的管理，滿足了不斷豐富的教育資源對流量的需求，更加方便了廣大師生對資源的利用。

    不僅如此，為了保障整個教育城域網(wǎng)的安全性和可靠性，無錫市對教育城域網(wǎng)的路由器、防火墻等關(guān)鍵部分進(jìn)行了高可靠的冗余設(shè)計。并且利用H3C超萬兆防火墻F5000和ACG8808對整個教育網(wǎng)路進(jìn)行檢查和控制，有效保障了整個教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)的安全和暢通。通過教育城域網(wǎng)的建設(shè)，真正打破了教育的空間阻隔，讓不同地區(qū)的學(xué)生都可以共享優(yōu)勢資源。

    H3C公司營銷副總裁張建軍表示：H3C一直堅持“科教興國、產(chǎn)業(yè)報國”為己任，積極參與教育信息化建設(shè)，已經(jīng)成功探索出一套完整而成熟的教育城域網(wǎng)解決方案，最終幫助眾多用戶建成了可靠、統(tǒng)一的城域網(wǎng)。據(jù)悉，H3C教育城域網(wǎng)解決方案已經(jīng)成功應(yīng)用于北京延慶、廣州、廈門、包頭等眾多城市。

    相信，在未來，通過政府、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)廠商的三方互動，借由優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)解決方案，國內(nèi)的校園信息化建設(shè)會更加普及和成熟。無論在城市還是鄉(xiāng)村，教育真正實現(xiàn)電子信息化，步入“e”時代。